随着国家教育数字化战略行动的不断深入，教育信息化标准体系不断完善，教师数字素养的重要性日益凸显。教师作为教育教学的主导者，其数字素养的提升成为新时代教育的迫切需求。我们要从强化数字化意识、聚焦数字化应用、增强数字化责任等方面探讨如何提高教师的数字素养，以推动教育教学模式的创新发展，为教育高质量发展提供有力支持。 强化数字化意识 数字化意识是数字化相关活动在教师头脑中的能...[详细]

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国良）近日，重庆市中小学迎来春季学期开学。以此时间节点为契机，重庆市教育科学研究院召开系列学科教研工作会，会议旨在总结2023年全市教研工作经验成果和部署2024年全市教研工作。学前教育阶段，围绕“支持儿童有意义学习的一日活动有效策略”，学前教育教研员李传英和徐宇分别从不同角度进行了阐述，并提出变革学习方式，推进儿童深度学习。小学阶段聚焦“...[详细]

今年全国两会期间，有全国人大代表建议，积极构建良好的育人“生态圈”，着力破解教育负担过重问题，让学生各展所长并得到积极正向评价，获得广阔发展空间。这引发中小学教师和家长的广泛共鸣。近年来，国家高度重视教育生态的建设，出台了一系列相关政策，但拔苗助长式的教育观念，以及“唯学历”“唯文凭”“唯名校”等不良倾向依然在社会上大有市场，不少家长与孩子感到焦虑。中小学生负担过重的...[详细]