共建教育生态 共促学生成长

今年全国两会期间，有全国人大代表建议，积极构建良好的育人“生态圈”，着力破解教育负担过重问题，让学生各展所长并得到积极正向评价，获得广阔发展空间。这引发中小学教师和家长的广泛共鸣。

近年来，国家高度重视教育生态的建设，出台了一系列相关政策，但拔苗助长式的教育观念，以及“唯学历”“唯文凭”“唯名校”等不良倾向依然在社会上大有市场，不少家长与孩子感到焦虑。中小学生负担过重的顽疾是多种因素诱发的，其中一个重要原因在于教育生态被破坏了，导致育人的合力被消解。

应该注意，当前中小学生教育负担重，背后的家庭期望和社会背景与过去截然不同。破解这个问题，迫切需要从散点思维转变为系统思维，加快教育生态重构，促进学校、家庭与社会协同共进，共同促进孩子的健康成长与全面发展。对此，教育部在部署2024年工作时，明确将“着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局”置于全年七大重点任务的首要位置。